miércoles, 27 de septiembre de 2017

TEMA 0. EJERCICIOS DE PROFUNDIZACIÓN I.


TEMA 0. ELEMENTOS DE LA COMUNICACIÓN Y FUNCIONES DE LA LENGUA

EJERCICIOS DE PRODUNDIZACIÓN I.

1. Lee atentamente el siguiente texto. Indica qué funciones de la lengua son las más relevantes en el texto teniendo en cuenta los elementos de la comunicación y justifica tu respuesta basándote en las marcas lingüísticas del texto.

HA MUERTO UN PAPA

No sé si estos días han servido para aprender quién fue Adolfo Suárez, pero han resultado imprescindibles para averiguar quiénes somos nosotros. Al ensalzar al difunto, nos ha salido un retrato colectivo al que da pánico asomarse. La historia comenzó con la sorprendente necrológica que le hicimos en vida. Desde el viernes, cuando nos comunicaron que había comenzado a agonizar, hasta el domingo, cuando falleció, echamos sobre él paladas y paladas de adjetivos hipócritas como el que arroja paladas de tierra sobre un vivo que se resiste a ser enterrado. Suárez se resistió lo suyo, pese a que todos, amigos y enemigos, hablaban ya de él en pasado. Su último suspiro nos pilló a medio obituario, entre el más allá y el más acá, podríamos decir. Estábamos al borde de la tumba, con la camisa empapada en sudor debido al esfuerzo. Pero somos un pueblo al que nada detiene.

¡Más madera!, gritaron desde la sala de máquinas. Y cuando ya creíamos que era imposible soltar más ditirambos, más apologías, más exageraciones acerca de aquel hombre al que habíamos en su día detestado también hasta el exceso, empezó a salirnos de la boca lo mejor de nuestro instinto necrológico. No parecía que se había muerto un político, sino el Papa de una religión verdadera. De hecho, se le ha enterrado en una catedral, llevándose consigo, además de los ramos de flores, un aeropuerto, decenas de calles y avenidas, jardines, parques, monumentos, colegios, qué sé yo. De repente, todo se llama Adolfo Suárez. En la comunidad de vecinos de mi casa, que tiene tres escaleras, hemos decidido llamar Adolfo Suárez a la del centro, y con los votos de los de la izquierda y la derecha. No se fijen ustedes en lo que hemos dicho estos días de Suárez; fíjense en lo que hemos dicho de nosotros al hablar de él y comprenderán quizá por qué nos pasa lo que nos pasa.
Artículo de opinión, El País, 24-3-2014.

NOTA: el texto se recogerá el lunes 2 de ocutbre y su calificación formará parte del porcentaje de trabajo de clase.

TEMA 1. EJERCICIOS INTERACTIVOS. ORACIONES COPULATIVAS Y PREDICATIVAS. COMPLEMENTOS DEL VERBO PREDICATIVO.


TEMA 1. LA ORACIÓN SIMPLE

EJERCICIOS. ORACIONES COPULATIVAS Y PREDICATIVAS Y COMPLEMENTOS DEL VERBO PREDICATIVO.

EJERCICIOS INTERACTIVOS DE REPASO.

Aquí tenéis diferentes webs en las que podréis repasar los contenidos gramaticales del Tema 1. Al ser interactivos, podéis comprobar vuestras respuestas.

1.     Reconocer el sujeto


2.     Oraciones copulativas y predicativas


3.     Complemento directo


4.     Complemento indirecto


5.     Complemento circunstancial


6.     Complemento agente



7.     Complemento de régimen


8.     Complemento predicativo


9.     Determinar las funciones sintácticas en varias oraciones




lunes, 25 de septiembre de 2017

TEMA 1. EJERCICIOS. ORACIONES COPULATIVAS Y PREDICATIVAS I.


TEMA 1. LA ORACIÓN SIMPLE.

EJERCICIOS.

1.     REPASO DE ORACIONES COPULATIVAS Y PREDICATIVAS I

1. Todos los cómics de aquella sección parecen muy interesantes.

2. El terrible accidente fue en la carretera de la Coruña.

3. Mi madre era una niña muy alegre.

4. Los chicos estaban la mar de contentos en el partido de fútbol.

5. Por su lamentable actitud se quedó en casa todo el fin de semana.

6. Después de aquel incidente se volvió muy huraño.

7. Laura se puso un precioso vestido rojo.

8. Este suceso se parece demasiado a lo ocurrido en Cuenca.

9. En ese instante se quedó de piedra.

10. Los secuestrados estaban en un zulo desde el mes de abril.

miércoles, 20 de septiembre de 2017

ORGANIZACIÓN DE CONTENIDOS DE LA PRIMERA EVALUACIÓN


1ª EVALUACIÓN
 

ORGANIZACIÓN DE CONTENIDOS

La materia se dividirá en dos grandes BLOQUES: LENGUA Y LITERATURA.

A su vez, cada uno de los temas de Lengua está compuesto por diferentes bloques de contenidos. Se seguirá el libro de texto, pero se ampliarán por apuntes aquellos contenidos que convenga repasar o ampliar.
LENGUA
TEMA 1

CONOCIMIENTO DE LA LENGUA.

LA ORACIÓN SIMPLE I. REPASO DE SINTAGMAS Y FUNCIONES SINTÁCTICAS (ampliación por apuntes).


FÁBRICA DE TEXTOS

LA DESCRIPCIÓN (págs. de la 178 a la 185).

 
LENGUA EN USO

SOBRE LAS REGLAS ORTOGRÁFICAS (págs. 26 y 27).


TEMA 2

CONOCIMIENTO DE LA LENGUA.

LA ORACIÓN SIMPLE II. PROFUNDIZACIÓN (págs. de la 13 a la 21 y ampliación por apuntes).


FÁBRICA DE TEXTOS

LA NARRACIÓN (págs. de la 47 a la 49 y ampliación por apuntes).
 
LENGUA EN USO

SOBRE LOS VERBOS ÁRDUOS (págs. 50 y 51).

TEMA 3

CONOCIMIENTO DE LA LENGUA.

LA ORACIÓN COMPUESTA. ORACIONES COORDINADAS Y YUXTAPUESTAS (págs. de la 43 a la 46 y ampliación por apuntes)
 
FÁBRICA DE TEXTOS

LA EXPOSICIÓN (págs. de la 47 a la 50 y ampliación por apuntes).

 
LENGUA EN USO

SOBRE LOS PRÉSTAMOS (págs. 76 y 77).
 
LITERATURA
 

TEMA 1. LA LITERATURA DEL SIGLO XVIII (por apuntes dado que el libro no la incluye)

TEMA 2. LA LITERATURA EN LA PRIMERA MITAD DEL SIGLO XIX: EL ROMANTICISMO (por el libro y apuntes)

TEMA 3. LA LITERATURA DE LA SEGUNDA MITAD DEL SIGLO XIX: EL REALISMO (por el libro y apuntes)

TEMA 4. EL MODERNISMO Y LA GENERACIÓN DEL 98 (por el libro y apuntes).

 
LIBROS DE LECTURA
 

Las lecturas obligatorias para la primera evaluación serán:

-Selección de Leyendas, G.A.Bécquer.

Las cuatro leyendas seleccionadas son:


El monte de las ánimas.

El rayo de luna.
 
Los ojos verdes.
 
La corza blanca.




-Selección de Cuentos de Edgar Alan Poe.

Los cuatro cuentos seleccionados son:

Berenice
El gato negro
El corazón delator
El barril (o tonel) amontillado.

Podéis encontrarlos en la dirección http://ciudadseva.com/autor/edgar-allan-poe/cuentos/




 

 

 

 

 

 

martes, 19 de septiembre de 2017

TEMA 1. EJERCICIOS. REPASO DE SINTAGMAS.



4º ESO

CONOCIMIENTO DE LA LENGUA

TEMA 1. LA ORACIÓN SIMPLE.

EJERCICIOS.


REPASO DE SINTAGMAS.

Analiza sintáctica y morfológicamente los siguientes sintagmas:

1. París, la capital de Francia

2. Nosotros mismos

3. Algunos de mis amigos

4. Más responsabilidades laborales.

5. Lo bueno de la vida

6. Demasiados sueños de grandeza

7. Demasiado deprisa

8. Mucho frío

9. El mismo error de siempre

10. El siglo XIX

11. Contento con mi decisión

12. Ese árbol caduco

13. La entrada al estadio

14. Extremadamente refinado

15. Mucho menos amable

16. Luis, el administrador de la finca

17. Más luces de Navidad

18. La responsable del departamento

19. Bajo el cielo azul

20. Muy amigo de Marcos

21. Demasiado interesado

22. Demasiados trastos viejos

23. Cantidad de gente de otros países

24. La mar de salado

25. Tonto de remate

26. Muy lejos de la estación

27. La ligona de la clase

28. Muy frío

29. Cantidad de caro

30. Allá lejos






TEMA 1. LA ORACIÓN SIMPLE. REPASO DE SINTAGMAS.


TEMA 1. CONOCIMIENTO DE LA LENGUA.                                                                                                                                                                                                1. LA ORACIÓN SIMPLE.
La sintaxis es la parte de la Gramática que estudia la combinación de las palabras en grupos sintácticos, en las oraciones y en los conjuntos oracionales. También le corresponde el estudio de las funciones que las palabras y los grupos o sintagmas desempeñan en las oraciones.
1. REPASO DE SINTAGMAS
Categoría grupo o sintagma: Grupos de palabras que forman una unidad sintáctica y cumplen una función dentro de la oración.
Tipos:
Grupo o sintagma adjetival: el núcleo es un adjetivo. Harto de estudiar
Grupo o sintagma adverbial: el núcleo es un adverbio. Cerca del colegio.
Grupo o sintagma verbal: el núcleo es un verbo (o perífrasis verbal o locución verbal). Lleva un tatuaje en el brazo. Debe de costar mucho.
Grupo o sintagma preposicional: conjunto formado por una palabra o un grupo sintáctico que se une a otra palabra o grupo sintáctico mediante una preposición. No tienen núcleo y están formados por un enlace (preposición) y un término (la palabra o grupo que encabeza la preposición). Ej. Para todos, por tu puerta, etc.
Las categorías gramaticales forman sintagmas o grupos sintácticos que desempeñan una función sintáctica dentro de una oración.

SINTAGMA NOMINAL

ESTRUCTURA
NÚCLEO: un sustantivo, un pronombre, una oración o una palabra sustantivada.  

Ejemplos: casa de madera.; tú mismo; el gracioso del grupo.

El núcleo puede ir solo o  acompañado de determinantes y complementos.

DETERMINANTES (actualizadores):
Artículos: determinados (el, la, los, las) e indeterminados (un, una, unos, unas).
Adjetivos determinativos:
-Determinantes demostrativos: expresan proximidad o lejanía respecto a la persona que habla o escribe en el espacio o en el tiempo (este, ese, aquel, esta, esa, aquella y sus plurales).
-Determinantes posesivos: indican posesión o pertenencia. (mi, tu, su, nuestro, vuestro, suyo, sus femeninos y sus plurales).
-Determinantes indefinidos: expresan una cantidad indeterminada: algunos, muchos, bastantes, algún, varios, etc.
-Determinantes numerales: expresan número (cardinales), orden (ordinales) o una parte (partitivos): dos, cinco, primer, mitad, cuarto, etc.
-Determinantes distributivos: cada, sendos, ambos.
-Determinantes interrogativos y exclamativos: el más corriente es qué y cuánto (femeninos y plurales).
A veces los determinantes pueden aparecer agrupados: muchas otras, todos los demás, mis dos películas favoritas, etc.
Locuciones determinativas: unión de dos o más palabras que equivalen a un determinativo: una barbaridad de, un sinfín de, un montón de, mogollón de, etc.

COMPLEMENTOS
-Sintagmas preposicionales: formadas por una preposición (enlace) y un grupo sintáctico (término de la preposición)
Ejemplos:  El disco de platino. La llegada al hotel.
-Sustantivo o sintagma nominal (y oraciones subordinadas sustantivas): funcionan como aposición del núcleo del sintagma nominal y se unen a él sin preposición.
Ejemplos: su hija, la veterinaria; Juan, el chico del cuarto.
-Adjetivo o sintagmas adjetivales (adyacente). Ejemplos: el amor eterno.
-Oraciones de relativo: La mesa que compré.
-Algún adverbio: Un niño así.
-Determinativos pospuestos: La casa nuestra.

SINTAGMA ADJETIVAL

ESTRUCTURA
NÚCLEO: un adjetivo que puede ir solo o acompañado de complementos (modificadores).
Las locuciones adjetivas son dos más palabras que equivalen a una adjetivo y, por tanto, realizan la misma función que un adjetivo.
Ejemplo: Esta tarta está de vicio. De vicio es una locución adjetiva que equivale a un adjetivo (buena, deliciosa, rica) y funciona como atributo.

MODIFICADORES (cuantificadores)
-Adverbios: muy alto, bastante ruidoso, etc.
-Locuciones adverbiales: dos más palabras que equivalen a una adverbio. Ejemplos: feo con avaricia, tonto de remate, etc.

COMPLEMENTOS DEL ADJETIVO
-Sintagmas preposicionales: Orgulloso de su familia.

FUNCIONES DEL S.ADJ
-Complemento del nombre (adyacente): el castillo silencioso.
-Atributo: Pedro es amable, Pedro es muy seguro de sí mismo.
-Predicativo: El perro ladraba asustado. Llegó muy cansada.

SINTAGMA ADVERBIAL
ESTRUCTURA
NÚCLEO: un adverbio. Los adverbios son palabras morfológicamente invariables (no tienen género ni número).
Algunos pueden llevar sufijos diminutivos (cerquita, despacito, ahorita, deprisita).
Hay adverbios que se construyen sobre adjetivos femeninos: son los acabados en –mente. Estos pueden intercalar el sufijo superlativo –ísima entre el adjetivo y el sufijo: rapidísimamente
Tipos:
Son muy variados semánticamente: de lugar ( aquí, ahí, cerca, lejos, detrás), de modo (así, los terminados en -mente, mejor, bien, como, según), de tiempo (mañana, aún, todavía, mientras, después), de cantidad (apenas, muy, casi, mucho, poco), de duda (quizás), de afirmación (sí, bueno, también, claro), de negación (no, nunca, jamás, tampoco) etc.
Locuciones adverbiales: dos o más palabras que forman un grupo indivisible y que se comportan como un adverbio: de pronto, a lo mejor, de veras, la mar de, cantidad de, etc.

MODIFICADORES (cuantificadores)
-otro adverbio: muy deprisa, demasiado lejos.

COMPLEMENTOS
-otro adverbio en aposición: allá lejos, mañana jueves.
-SP: encima del armario, antes del jueves.

FUNCIONES DEL SINTAGMA ADVERBIAL
-CCircunstancial del núcleo del predicado verbal: Llegó tarde a la reunión.
-modificador (cuantificador) de un adjetivo: muy listo, poco inteligente, bien guapa.
-modificador (cuantificador) de otro adverbio: bastante mal, un poco lejos, muy sinceramente.


SINTAGMA PREPOSICIONAL
Carece de NÚCLEO. Integra dos funciones:
ENLACE: siempre es una preposición cuya función es unir dos segmentos.
TÉRMINO: suele ser un SN, aunque también puede ser un SAdv o una oración subordinada.
Ejemplos: harto de tu actitud; lejos de aquí; no sé de qué estás hablando.

domingo, 17 de septiembre de 2017

RESUMEN DE MÉTRICA Y FIGURAS LITERARIAS.


MÉTRICA Y FIGURAS LITERARIAS
1. MÉTRICA.
INTRODUCCIÓN
La medida del verso español se establece contando sus sílabas fonéticas. La correspondencia entre estas sílabas fonéticas y las que serán las sílabas métricas no es total, puesto que deben aplicarse las siguientes licencias métricas:
La sinalefa: la unión silábica que resulta del contacto entre la última sílaba de una palabra (si ésta termina en vocal) y la primera sílaba de la palabra siguiente (si comienza por vocal):
Abril, sin tu asistencia clara, fuera
a/bril/sin/tua/sis/ten/cia/cla/ra/fue/ra
La diéresis: la pronunciación en sílabas separadas de dos vocales que deberían formar diptongo según criterios gramaticales:
cantando vas, riendo por el agua
can/tan/do/vas/ri/en/do/por/el/a/gua
La sinéresis: la pronunciación en una sola sílaba, dentro de una misma palabra, de dos vocales que deberían formar hiato según criterios gramaticales:
Ya los héroes no visten armadura
Ya/los/hé/roes/no/vis/ten/ar/ma/du/ra
Los signos de puntuación no afectan en absoluto a la medida del verso, dado que estos sirven para marcar pausas, entonaciones, etc., y de esto ya se encargan las estructuras métricas. Por tanto, por las mismas razones que en el caso de la canción acompañada de música, las comas, puntos, interrogaciones... ni obligan ni impiden sinalefas, diéresis, etc. De la misma forma, la “h” ante vocal, que en español es muda, tampoco influye en el cómputo de sílabas.
La acentuación del verso.
El verso español tiende a terminar en palabra llana. Por esa razón, convencionalmente, se establece que, en métrica española:
— Todo verso que termina en palabra aguda cuenta con una sílaba más:
que ya no es más que arruga y sequedad
que/ya/noes/más/quea/rru/gay/se/que/dad/Ø (10 + 1= 11)
— Todo verso que termina en palabra esdrújula cuenta con una sílaba menos:
este dolor de no tener ya lágrimas
es/te/do/lor/de/no/te/ner/ya/lá[gri]/mas (12 – 1= 11)

La entidad del verso.
a. Verso esticomítico:  es aquel que finaliza con una pausa:
Todo pasa y todo queda,
Pero lo nuestro es pasar,
Pasar haciendo caminos,
Caminos sobre la mar.

b. Verso encabalgado: es aquel que no tiene pausa final y, por tanto, rompe un sintagma u oración:
Oh, Dios, si he de morir quiero tenerte
despierto, y noche a noche...
Los versos encabalgados pueden ser de tres tipos:
Encabalgamiento suave: se produce cuando el sintagma afectado termina al final del siguiente verso:
Quieres contar sus penas? Anda y cuenta
los dulces granos de la arena amarga.
NOTA: realmente muchos estudiosos no lo consideran encabalgamiento.
Encabalgamiento abrupto: se produce cuando el sintagma afectado termina en las primeras sílabas del siguiente verso:
Oh Dios. Si he de morir, quiero tenerte
despierto. Y, noche a noche, no sé cuándo…
Encabalgamiento léxico o tmesis: se produce cuando el verso parte una palabra:
Digo vivir, vivir a pulso; airada-
mente morir, citar desde el estribo.
CLASIFICACIÓN DE LOS VERSOS
Podemos clasificar los versos según varios criterios, entre los que destacaremos:
a. Versos isosilábicos: aquellos que deben tener un número determinado de sílabas. Se dividen en dos grupos:
Versos de arte menor: tienen 8 o menos sílabas.
Versos de arte mayor: tienen más de 8 sílabas.
b. Verso libre: no se somete a la rima ni a la medida.
c. Verso blanco: no se somete a la rima pero sí a la medida. Suele ser endecasílabo.

ESTROFAS ESPAÑOLAS.
Los versos pueden estar reunidos formando dos tipos de conjuntos:
a. Series, es decir, sucesiones indefinidas de versos que tienen la misma rima.
b. Estrofas, que son combinaciones de un número determinado de versos que generalmente se repiten de la misma forma a lo largo de toda la composición.
Las estrofas pueden ser de varios tipos:
1.  Estrofas parisílabas: aquellas que agrupan versos de igual medida.
Pareado
Nº de versos: 2
Nº de sílabas: arte mayor o menor.
Rima: Consonante o asonante.
Cuenta Barbey en versos que valen bien su prosa
una hazaña del Cid, fresca como una rosa,
pura como una perla. No se oyen en la hazaña
resonar en el viento las trompetas de España,
ni el azorado moro las tiendas abandona
al ver al sol el alma de acero de Tizona...
Rubén Darío
Terceto
Nº de versos: 3
Nº de sílabas: Arte mayor: endecasílabos (Si los versos son de arte menor, se le da el nombre de tercetillo).
Rima: Consonante (ABA)
Los tercetos suelen ir encadenados unos con otros mediante la distribución de la rima.
...Que aunque todas las aguas del olvido
bebiese yo, por imposible tengo
que me escapase, de tu lazo asido,
Donde la vida a más dolor prevengo.
¡Triste de aquel que por estrellas ama,
si no soy yo, porque a tus manos vengo!
Lope de Vega
Cuarteto

Nº de versos: 4
Nº de sílabas: Arte mayor.
Rima: Consonante (ABBA)
A veces una hoja desprendida
de lo alto de los árboles, un lloro
de las ninfas que pasan, un sonoro
trino de ruiseñor, turban mi vida.

Serventesio
Nº de versos: 4
Nº de sílabas: Arte mayor.
Rima: Consonante (ABAB)
Flor deliciosa en la memoria mía,
ven mi triste laúd a coronar,
y volverán las trovas de alegría
en sus ecos tal vez a resonar.

Redondilla
Nº de versos: 4
Nº de sílabas: Arte menor.
Rima: Consonante (abba).

Dadme licencia, Señor,
para que deshecho en llanto
pueda en vuestro rostro santo
llorar lágrimas de amor.
Lope de Vega

Cuarteta
Nº de versos: 4
Nº de sílabas: Arte menor.
Rima: Consonante (abab).
Anoche cuando dormía
soñé ¡bendita ilusión!
que una fontana fluía
dentro de mi corazón.
Antonio Machado

Cuaderna vía
Nº de versos: 4
Nª de sílabas: Alejandrinos (14 sílabas)
Rima: Consonante (AAAA)
Mester traigo fermoso, non es de juglaría,
mester es sin pecado, que es de clerecía;
fablar curso rimado por la cuaderna vía,
a sílabas contadas, que es gran maestría.
Libro de Alexandre (Anónimo del s. XIII)

Quinteto
Nº de versos: 5
Nº de sílabas: Arte mayor: endecasílabo
Rima: Consonante. La combinación de rimas debe cumplir tres condiciones:
a. No debe haber ningún verso suelto.
b. No deben rimar tres versos seguidos.
c. Los dos últimos no deben formar pareado.
Ese vago clamor que rasga el viento
es la voz funeral de una campana:
vano remedo del postrer lamento
de un cadáver sombrío y macilento
que en sucio polvo dormirá mañana.
Zorrilla

Quintilla
Nº de versos: 5
Nº de sílabas: Arte menor.
Rima: Consonante. La combinación de rimas debe cumplir las mismas condiciones que el quinteto.
No en las vegas del jarama
pacieron la verde grama
nunca animales tan fieros
junto al pueste que se llama
por sus peces, de Viveros,
como los que el vulgo vio
ser lidiados aquel día;
y en las fiestas que gozó,
la popular alegría
muchas heridas costó.
Nicolás Fernández de Moratín
Sextina
Nº de versos: 6
Nº de sílabas: Arte mayor: endecasílabos.
Rima: Consonante. AABCCB o ABABCC
¡Ay! La pobre princesa de la boca de rosa
quiere ser golondrina, quiere ser mariposa,
tener alas ligeras, bajo el cielo volar;
ir al sol por la escala luminosa de un rayo,
saludar a los lirios con los versos de Mayo,
o perderse en el viento sobre el trueno del mar.
Rubén Darío

Copla de arte mayor
Nº de versos: 8
Nº de sílabas: Arte mayor.
Rima: Consonante (ABBAACCA)
Tus casos falaces, Fortuna, contamos.
Estados de gentes que giras y trocas,
tus grandes discordias, tus firmezas pocas,
y los que en tus ruedas quejosos fallamos,
hasta que al tiempo de agora vengamos;
de fechos pasados codicia mi pluma
y de los presentes, fazer breve suma:
dé fin Apolo, pues nos comenzamos.
Juan de Mena

Octava real
Nº de versos: 8
Nº de sílabas: Arte mayor (endecasílabos).
Rima: Consonante (ABABABCC)
Cerca del Tajo en soledad amena
de verdes sauces hay una espesura,
toda de hiedra revestida y llena,
que por el tronco va hasta la altura,
y así la teje arriba y encadena
que el sol no halla paso a la verdura;
el agua baña el prado con sonido
alegrando la vista y el oído.
Garcilaso de la Vega

Octava italiana
Nº de versos: 8
Nº de sílabas: Arte mayor (si los versos son de arte menor se la denomina octavilla)
Rima: Consonante. Puede llevar algunos versos sueltos. La combinación es libre, pero los versos 4º
y 8º deben llevar rima aguda.
Tu aliento es el aliento de las flores;
tu voz es de los cisnes armonía;
es tu mirar el esplendor del día,
y el color de la rosa es tu color.
Tú prestas nueva vida y esperanza
a un corazón para el amor ya muerto;
tú creces de mi vida en el desierto
como crece en un páramo la flor.
Bécquer

Con diez cañones por banda,
viento en popa a toda vela,
no corta el mar, sino vuela,
un velero bergantín:
bajel pirata que llaman
por su bravura, el Temido,
en todo el mar conocido
del uno al otro confín.
Espronceda

Décima o espinela
Nº de versos: 10
Nº de sílabas: Arte menor
Rima: Consonante (abbaaccddc)
Flechando vi con vigor
a una ninfa soberana
en el arco de Diana
las saetas del Amor.
El corcillo volador,
con ver su muerte vecina,
aguarda, y la dura encina,
blanco de sus tiros hecha,
en el hierro de su flecha,
besa su mano divina.
Góngora

Soneto
Nº de versos: 14
Nº de sílabas: Arte mayor (endecasílabos).
Rima Consonante (ABBA-ABBA-CDC-DCD). El encadenamiento de rimas de los tercetos puede presentar diferentes combinaciones.
Un soneto me manda hacer Violante,
que en mi vida me he visto en tanto aprieto:
catorce versos dicen que es soneto;
burla burlando, van los tres delante.
Yo pensé que no hallara consonante,
y estoy a la mitad de otro cuarteto;
mas si no me veo en el primer terceto,
no hay cosa en los cuartetos que me espante.
Por el primer terceto voy entrando,
y parece que entré con pie derecho,
pues fin con este verso le voy dando,
Ya estoy en el segundo, y aun sospecho
que estoy los trece versos acabando.
Contad si son catorce, y está hecho.
Lope de Vega

2. Estrofas imparisílabas: aquellas que agrupan versos de medida diferente.
Copla de pie quebrado o manriqueña
Nº de versos: 12
Nº de sílabas: octosílabos y tetrasílabos.
Rima: Consonante (8a8b4c-8a8b4c // 8a8b4c-8a8b4c).
¿Qué se fizieron las damas,
sus tocados, sus vestidos,
sus olores?
¿Qué se fizieron las llamas
de los fuegos encendidos
de amadores?
¿Qué se fizo aquel trobar,
las músicas acordadas
que tañían?
¿Qué se fizo aquel dançar,
aquellas ropas chapadas
que traían?
Jorge Manrique

Estancia
Nº de versos: Indeterminado (más de seis)
Nº de sílabas: Endecasílabos y heptasílabos.
Rima: Consonante. Puede quedar algún verso suelto. La combinación de rimas es libre, pero una
vez fijada por el poeta en la primera estancia del poema debe repetirla en todas las demás de la
misma composición.
Aquel que libre tiene
de engaño el corazón, y sólo estima
lo que a virtud conviene
y sobre cuanto precia
el vulgo necio su intención sublima,
y el miedo menosprecia,
y sabe mejorarse,
sólo señor merece y rey llamarse.
Fernando de Herrera

Lira
Nº de versos: 5
Nº de sílabas: Endecasílabos y heptasílabos.
Rima: Consonante (7a-11B-7a-7b-11B).
Si de mi baja lira
tanto pudiese el son, que en un momento
aplacase la ira
del animoso viento
y la furia del mar y movimiento...
Garcilaso de la Vega

Silva
Nº de versos: Indeterminado.
Nº de sílabas: Endecasílabos y heptasílabos.
Rima: Consonante, aunque pueden quedar versos sueltos. La combinación de rimas es libre, pero no deben estar muy separados los versos que rimen entre sí.
¿Con qué culpa tan grave,
sueño blando y suave.
Pude en largo destierro merecerte
que se aparte de mí tu olvido manso?
Pues no te busco yo por ser descanso,
sino por muda imagen de la muerte.
Cuidados veladores
hacen inobedientes mis dos ojos
a la ley de las horas:
no han podido vencer a mis dolores
las noches, ni dar paz a mis enojos.
Madrugan más en mí que en las auroras
lágrimas a este llano,
que amanece a mi mal siempre temprano;
y tanto, que persuade la tristeza
a mis dos ojos, que nacieron antes
para llorar que para ver. Tú, sueño,
de sosiego los tienes ignorantes...
Quevedo

3. Estrofas y combinaciones métricas de rima asonante
Romance
Nº de versos: Indeterminado.
Nº de sílabas: Octosílabos.
Rima: Asonante en los versos pares y sueltos los impares.
Cabalga Diego Laínez
al buen rey besar la mano;
consigo se los llevaba,
los trecientos hijosdalgo;
entre ellos iba Rodrigo,
el soberbio castellano.
Todos cabalgan a mula,
sólo Rodrigo a caballo;
todos visten oro y seda,
Rodrigo va bien armado;
todos guantes olorosos,
Rodrigo guante mallado.
Anónimo, siglos XV-XVI

Romance endecha
Variante del romance, pero de versos heptasílabos.
¡Ay, soledades tristes
de mi querida prenda,
donde me escuchan solas
las ondas y las fieras!
Las unas que, espumosas,
nieve en las peñas siembran,
porque parezcan blandas
con mi dolor las peñas;
las otras que bramando
ya tiemplan la fiereza,
y en sus entrañas hallan
el eco de mis quejas...
Lope de Vega

Romancillo
Variante del romance, pero de versos hexasílabos o menores.
Hermana Marica,
mañana que es fiesta
no irás tú a la amiga
ni yo iré a la escuela.
Pondráste el corpiño
y la saya buena,
cabezón labrado,
toca y albanega;
y a mí me pondrán
mi camisa nueva...
Góngora

Romance heroico
Variante del romance, pero de verso endecasílabo.
Pronto el son de timbales y añafiles
en la parte exterior, la grita y bulla
que en las calles levanta el gran gentío,
y el estruendo de arneses y herraduras,
que llega dicen el gallardo moro,
el retador valiente. Expresión una
y una sola actitud se advierte en todos cuantos el ancho circo en torno ocupan...
Duque de Rivas

Copla
Nº de versos: 4
Nº de sílabas: Octosílabos.
Rima: Asonante en los versos 2º y 4º, quedando sueltos los versos 1º y 3º
En la calle de los muros
han matado una paloma;
yo cortaré con mis manos
las flores de su corona.
Anónimo actual

Bueno es saber que los vasos
nos sirven para beber;
lo malo es que no sabemos
para que sirve la sed.
Antonio Machado

Soleares
Nº de versos: 3
Nº de sílabas: Octosílabos.
Rima: Asonante en los versos 1º y 3º. Queda suelto el 2º.
A mi puerta has de llamar
y no he de salir a abrir,
y me has de sentir llorar.
Muerto se quedó en la calle
con un puñal en el pecho.
No lo conocía nadie.
García Lorca

Seguidilla
Nº de versos: 4
Nª de sílabas: Heptasílabos y pentasílabos.
Rima: Asonante en los pares y sueltos los impares (7-5a-7-5a).
Eres como la rosa
que está en el huerto,
colorada por fuera,
blanca por dentro.
Anónimo actual

Silva asonantada
Los mismos caracteres de la silva, pero rimando en asonante los versos pares y quedando sueltos los
impares.
A la desierta plaza
conduce un laberinto de callejas.
A un lado, el viejo paredón sombrío
de una ruinosa iglesia;
a otro lado, la tapia blanquecina
de un huerto de cipreses y palmeras,
y, frente a mí, la casa
y en la casa, la reja,
ante el cristal que levemente empaña
su figurilla plácida y risueña.
Me apartaré. No quiero
llamar a tu ventana... Primavera
viene -su veste blanca
flota en el aire de la plaza muerta-;
viene a encender las rosas
rojas de tus rosales... quiero verla...
Antonio Machado




               2. RESUMEN DE FIGURAS LITERARIAS MÁS IMPORTANTES
                                                                                                                                                                                                           
     1.      Figuras de sentido: se relacionan con los procesos de significación por analogía o por otros tipos de relación entre los rasgos de un objeto. También se les conoce con el nombre de "tropo" a aquellos procedimientos por los que una palabra adquiere un significado que no es el suyo habitual y preciso. Los más comunes son:
Metáfora

Dar a un objeto el nobre que es propio de otro por la relación que se establece entre los referentes de los dos nombres o expresiones. Se pueden expresar los dos conceptos o realidades que asociamos (eres un ángel) o expresar sólo el término metafórico (oro luciente por cabello rubio)
Su luna de pergamino
Preciosa tocando viene.
Federico García Lorca
En la metáfora luna de pergamino la relación se establece entre los términos "luna" y "pandereta", basándose en la característica de la "redondez" de los dos términos; además, la pandereta está hecha de pergamino, y el pergamino es de color claro como la luna.

Sinestesia
En este tipo de metáfora, el desplazamiento del significado se produce por medio de la atribución de cualidades sensitivas a realidades a las que no corresponde.
Con el silencio oscuro, el ave triste
vuela, y en el volar muestra su mengua...

En este caso, podemos observar como silencio es un sustantivo que requiere adjetivos correspondientes a sensaciones auditivas, mientras que oscuro corresponde al campo de las sensaciones visuales.

Alegoría
Es una metáfora continuada, en la que cada elemento del plano imaginario se corresponde con un elemento del plano real. Habitualmente se da en textos relativamente extensos (muy a menudo de tipo narrativo).
En la redonda
encrucijada
seis doncellas
bailan.
Tres de carne
y tres de plata.
Los sueños de ayer las buscan
pero las tiene abrazadas
un Polifemo de oro.
Federico García Lorca
La solución al enigma es "la guitarra". Podemos ver cómo las distintas partes de la misma se corresponden con los elementos del poema. No toda adivinanza es una alegoría.

Sinécdoque
Consiste en la utilización de un término de significación más amplia en lugar de otro de significación más restringida, y viceversa. Fundamentalmente, vienen a corresponder con la expresión "el todo por la parte o la parte por el todo", aunque hay otras posibilidades.
Se aproximaban cien velas por el horizonte
En este ejemplo podemos apreciar la sinécdoque en el empleo de un término que designa una parte, velas en lugar del término que designa al todo, 'barcos'.

Metonimia
Consiste en la sustitución de un término propio por otro que está en relación de contigüidad con él. Los términos relacionados en virtud de la asociación metonímica guardan entre sí un parentesco de "causa" o "procedencia". Por ejemplo: Los autobuses están en huelga; Ayer me tomé unas copas.

Tú, pueblo alegre y florido,
te irás llenando de sol,
de humo blanco, de humo azul,
de campanas y de idilio.
Juan Ramón Jiménez.

En el ejemplo anterior nos vamos a encontrar con dos metonimias. En la primera de ellas va a utilizar el término "sol" por "luz del sol" (causa por efecto, puesto que el sol sigue en el sitio que le corresponde en el firmamento); y en la segunda, empleará "campanas" por el "sonido de las campanas" (causa por efecto, de nuevo).

      2.     Figuras de dicción.
Se elaboran a partir de operaciones que se hace en el nivel gráfico/fónico, morfológico o léxico de las palabras relacionadas. Uno de los más básicos es la repetición: focaliza la atención y logra efectos de intensificación.

Aliteración
Consiste en la repetición de sonidos idénticos o parecidos. Dicha repetición tiende a realizarse con pocas sílabas de diferencia.
No más hierro la hiera que el arado,
no más peso la oprima que las mieses.

Paronomasia
Es la colocación en proximidad y contraste de palabras que tengan significantes muy parecidos y significados diferentes.
Se transformaron en la sal del sol.

Anáfora
Consiste en la reiteración de una palabra o grupo de palabras al comienzo de dos o más versos o unidades sintácticas.
Temprano levantó la muerte el vuelo,
temprano madrugó la madrugada,
temprano estás rodando por el suelo.
Miguel Hernández.
Podemos observar en este fragmento la repetición de temprano, que hace referencia casi
obsesiva a la llegada de la muerte de un amigo.
Lo difícil ha sido....., Lo difícil ha sido......

Conversión
Los elementos que se repiten están al final de los versos o unidades sintácticas.
No decía palabras,
acercaba tan sólo un cuerpo interrogante,
porque ignoraba que el deseo es una pregunta
cuya respuesta no existe,
una hoja cuya rama no existe,
un mundo cuyo cielo no existe.
Luis Cernuda
Para Luis Cernuda, el deseo es aquello que resulta imposible conseguir de ninguna manera.

Reduplicación o geminación
Es la repetición de palabras.
Sueña, sueña mientras duermes.
Lo olvidarás con el día.
J.R. Jiménez.
Al ir seguida la palabra sueña con su repetición, podemos apreciar la insistencia del poeta en
ese sueño que es muy diferente de lo que ocurre durante el día.

Anadiplosis
Es la repetición producida entre el elemento final de un verso o segmento y el que es principio del siguiente.
Aunque me veas por la calle,
también yo tengo mis rejas,
mis rejas y mis rosales.
A. Machado
La buena mesa es la debilidad de Don Carlos. Don Carlos, vino de altura.

Epanadiplosis
Los elementos que se repiten están al principio y al final del verso o unidad sintáctica.
Fueron creadas por mí estas palabras
Con sangre mía, con dolores míos, fueron creadas.

       3.     Figuras de construcción
Se basan en procedimientos que afectan a la sintaxis: se suprimen elementos, se introducen variaciones en el orden lógico de los elementos o se repite el mismo esquema o se establece una simetría.

Polisíndeton
Repetición del mismo nexo sintáctico (conjunción o preposición).

y allí fuerte se reconoce, y crece y se lanza,
y avanza y levanta espumas, y salta y confía,
y hiende y late en las aguas vivas, y canta.
Vicente Aleixandre.

Gradación
Progresión entre palabras o grupos de palabras que se colocan consecutivamente.
Un manotazo duro, un golpe helado,
un hachazo invisible y homicida,
un empujón brutal te ha derribado.
Miguel Hernández
Podemos ver que manotazo-golpe-hachazo-empujón forman una progresión cada vez más dura para "derribar" a la persona muerta de la que se habla.
Pleonasmo
Explicitación innecesaria de un contenido ya expresado implícitamente.
Amor, más que inmortal. Que pueda verte.
Te toque, oh Luz huidiza, con las manos.
Blas de Otero

Elipsis
Supresión de algún elemento de la oración que queda sobreentendido.
La casa oscura, vacía;
humedad en las paredes;
brocal de pozo sin cubo,
jardín de lagartos verdes.

Asíndeton
Omisión de nexos sintácticos entre oraciones o sintagmas.
Eres la gracia libre,
la gloria del gustar, la eterna simpatía,
el gozo del temblor, la luminaria
del clariver, el fondo del amor,
el horizonte que no quita nada;
la transparencia, dios, la transparencia,
el uno al fin, dios ahora sólito en lo uno mío,
en el mundo que yo por ti y para ti he creado.
J.R.Jiménez
Podemos observar que en este texto faltan conjunciones, lo que le da un aire de acumulación, de rapidez, casi de un cierto vértigo...

Hipérbaton
Consiste en el cambio de disposición de las palabras en relación con lo que se supone el
"orden normal": [Sujeto + Verbo + Complemento], [Sustantivo + Adjetivo], etc.
La del verde aguacero artillería.
Rafael Alberti

Paralelismo
Es la idéntica disposición sintáctica de dos o más unidades diferentes.
La paz de su hora sola me daba la claridad.
La gloria de su amor solo colmaba mi soledad.
J.R.Jiménez

Quiasmo
Los elementos sintácticos se relacionan de manera cruzada o abrazada.
Aquel mirarse de día, ella a él y él a ella.

Enumeración
Aparición de segmentos yuxtapuestos.
Era mentroso, bebedor, ladrón,
tahúr, peleador, goloso,
reñidor y adivino, sucio,
necio y perezoso, tal es mi escudero…
Juan Ruiz, Libro de Buen Amor
4.     Figuras de pensamiento
Son figuras que juegan con los conceptos que representan las palabras.

El símil
Es el procedimiento por el que los dos términos presentes en el texto se someten a comparación. Nexos: Como, más que, parece...
Tus labios son como la rosa.
Se establece la comparación basándose en la característica común del color. No hay que confundirlo con la metáfora: si bien ambos procedimientos tienen una base común, en uno de ellos se desplaza el significado de la palabra y en otro se compara un término con otro. Si un autor utiliza un procedimiento y no otro, no es por casualidad o porque sea torpe. Precisamente un poeta torpe creería que da lo mismo.

Antítesis
Asociación entre palabras de significado opuesto.
No extrañéis, dulces amigos,
que esté mi frente arrugada;
yo vivo en paz con los hombres
y en guerra con mis entra as.
A. Machado
El autor muestra las contradicciones de su personalidad presentando dos complementos de opuesto significado, en paz..., en guerra... referidos al mismo verbo, vivo.

Paradoja
Consiste en la conciliación de realidades aparentemente contrapuestas de la que resultan matices nuevos.
Dos palabras incompatibles se hacen compatibles (muerte viva, fuego helado...) o mediante expresiones predicativas que expresan contradicción (vivo sin vivir en mí; muero porque no muero).

Dilogía
Con este término designamos la figura que consiste en el uso de una palabra en un sentido a la vez recto (o literal) y figurado:
Dicen que era de muy buena cepa, y, según él bebía, es
cosa para creer.
Quevedo
Cepa se utiliza en doble sentido: por un lado, en el de 'buena familia', y por otro en el de 'vid”. Si por un lado parece que el autor está refiriéndose a que el personaje era de origen noble, por otro lo está llamando borracho. Recordad del año pasado el texto “Ërase un hombre a una nariz pegado....”, en el que vimos numerosos ejemplos de dilogía.

Personificación
Atribución de cualidades propias de seres humanos a animales o a objetos.
Otoño, joven andaluz de ojos ardientes y cabellos áureos,
todo vestido de brocado malva, con hojas amarantas en las manos.
J. Ramón Jiménez

Apóstrofe o invocación
Apelación con vehemencia a un ser animado o inanimado.
Machu Picchu, pusiste
piedra en la piedra, y en la base harapo?
P. Neruda

Interrogación retórica
Pregunta de la que no se espera respuesta.
Será posible, mar, que cualquier noche
puedan mis enemigos secuestrarte?
R. Alberti

Enumeración caótica
Enumeración en la que se asocian elementos dispares y sin relación, al menos aparentemente.
Perchas, peroles, pícaros, patatas,
aves, lechugas, plásticos, cazuelas,
camisas, pantalones, sacamuelas,
cosas baratas que no son baratas.
Frascati, perejil, ajos, corbatas,
langostinos, zapatos, hongos, telas,
liras que corren y con ellas vuelas,
atas mil veces y mil más desatas.
Campo de Fiori, campo de las flores,
repartidor de todos los colores,
gracia, requiebro, luz, algarabía...
Como el más triste rey de los mercados,
sobre tus vivos fuegos, ya apagados,
arde Giordano Bruno todavía.
R.Alberti

Perífrasis
Consiste en la expresión de una realidad o de un concepto, no de una forma directa, sino a través de un rodeo.
Era del año la estación florida
en que el mentido robador de Europa,
-media luna las armas de su frente
y el sol todos los rayos de su pelo-
luciente honor del cielo,
en campos de zafiro pace estrellas.
Góngora
En este caso, para decir "era primavera", el autor ha recurrido a un rodeo mediante alusiones mitológicas (aparte de multitud de metáforas y una sintaxis endiablada).

Hipérbole
Consiste en exagerar aquello de lo que se habla.
Tanto dolor se agrupa en mi costado
que por doler me duele hasta el aliento.
M. Hernández
Lítote
Procedimiento por el que negamos lo contrario de lo que queremos decir.
No es difícil llegar hasta ti sin moverse,
ciudad, ni hasta vosotras, alamedas queridas.
R. Alberti
No es nada guapa (por es fea o muy fea)

Ironía
Consiste en la mención de una realidad por su contraria, de manera que se pueda entender contextualmente nuestra intención. Aunque en muchas ocasiones puede tener un carácter burlesco e incluso cruel, como en el de la figura llamada sarcasmo, otras veces expresa otro tipo de emociones. 

"Juegos de palabras"
En realidad, más que una figura, constituye un grupo de figuras, que en muchos casos está relacionada con alguno de los procedimientos retóricos visto hasta ahora. La lista de tales juegos es muy compleja, y no hay acuerdo entre los críticos para su organización. No obstante, señalaremos el caso de la dilogía, que consiste en relacionar en un mismo contexto dos palabras homónimas, es decir, de significante idéntico (gráfico o fónico) y de significado distinto:
Con los tragos del que suelo
llamar yo néctar divino
al que otros llaman vino
porque nos vino del cielo.





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Os dejo el linlk de la nueva web que vamos a usar en lo que queda de curso. MI CLASE DE LENGUA 4º ESO